{"id":1202,"date":"2013-02-27T09:52:15","date_gmt":"2013-02-27T08:52:15","guid":{"rendered":"http:\/\/banques-ecoles-dev.fr\/cms\/?page_id=1202"},"modified":"2020-12-09T12:30:57","modified_gmt":"2020-12-09T10:30:57","slug":"le-second-concours-dadmission-de-lens-de-lyon","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/filieres-universitaires-second-concours-scientifique\/le-second-concours-dadmission-de-lens-de-lyon\/","title":{"rendered":"Le second concours d&rsquo;admission de l&rsquo;ENS de Lyon"},"content":{"rendered":"<p>Ce document d\u00e9crit l&rsquo;organisation du second concours d&rsquo;admission de l&rsquo;ENS de Lyon, ouvert aux \u00e9tudiants de premier cycle des universit\u00e9s scientifiques, IUT, INSA. Il pr\u00e9cise notamment la nature des \u00e9preuves et leurs programmes.<\/p>\n<ul>\n<li><a name=\"haut\"><\/a><a href=\"#composition\">Composition et options<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#projet\">\u00c9preuve de projet personnel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#programme\">Programmes<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><a name=\"composition\"><\/a>Composition et options<\/h3>\n<div><\/div>\n<p>Le second concours d&rsquo;admission de l&rsquo;ENS de Lyon comporte deux \u00e9preuves \u00e9crites de trois heures chacune et quatre \u00e9preuves orales.<\/p>\n<p><strong>Les coefficients des ces \u00e9preuves sont indiqu\u00e9s dans le tableau ci-dessous :<\/strong><\/p>\n<table class=\"grid listing\" style=\"width: 85.7930625%; height: 216px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"height: 24px;\">\u00c9preuves<\/td>\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\">Coefficients<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\" colspan=\"2\">\u00c9preuves \u00e9crites d&rsquo;admissibilit\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"height: 24px;\">Premi\u00e8re \u00e9preuve (3h00)<\/td>\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\">6<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"height: 24px;\">Seconde \u00e9preuve (3h00)<\/td>\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\" colspan=\"2\">\u00c9preuves orales d&rsquo;admission<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"height: 24px;\">Premi\u00e8re \u00e9preuve scientifique<\/td>\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\">5<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"height: 24px;\">Seconde \u00e9preuve scientifique<\/td>\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"height: 24px;\">Projet personnel<\/td>\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"height: 24px;\">Langue vivante<\/td>\n<td style=\"text-align: center; height: 24px;\">2<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div><\/div>\n<p>La dur\u00e9e de chacune des \u00e9preuves \u00e9crites est de 3 heures.<\/p>\n<p>La dur\u00e9e des \u00e9preuves orales est d\u00e9finie \u00e0 chaque session par le jury.<\/p>\n<div><\/div>\n<p>Pour l&rsquo;\u00e9crit, le candidat choisit au moment de l&rsquo;inscription deux disciplines dans la liste suivante :<\/p>\n<ul>\n<li>biologie-biochimie<\/li>\n<li>chimie<\/li>\n<li>g\u00e9osciences<\/li>\n<li>informatique<\/li>\n<li>math\u00e9matiques<\/li>\n<li>physique.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;une est choisie comme premi\u00e8re \u00e9preuve et est affect\u00e9e d&rsquo;un coefficient 6, l&rsquo;autre comme seconde \u00e9preuve et est affect\u00e9e d&rsquo;un coefficient 4.<br \/>\nPour l&rsquo;oral, les \u00e9preuves portent sur les m\u00eames disciplines que celles choisies par \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit. Le candidat d\u00e9termine l&rsquo;\u00e9preuve qu&rsquo;il consid\u00e8re comme premi\u00e8re \u00e9preuve, elle est affect\u00e9e d&rsquo;un coefficient 5. La seconde \u00e9preuve est affect\u00e9e d&rsquo;un coefficient 4.<\/p>\n<div>L&rsquo;interrogation de langue vivante \u00e9trang\u00e8re porte sur l&rsquo;une des langues \u00e9trang\u00e8res suivantes (au choix du candidat) :<\/div>\n<ul>\n<li>allemand<\/li>\n<li>anglais<\/li>\n<li>espagnol<\/li>\n<li>italien<\/li>\n<li>russe.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#haut\">haut de page<\/a><\/p>\n<h3><a name=\"projet\"><\/a>\u00c9preuve de projet personnel<\/h3>\n<div>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<span style=\"color: #ffffff;\"> \u00a0xxx \u00a0 \u00a0<\/span><\/div>\n<p>L&rsquo;\u00e9preuve de projet personnel repose sur un document \u00e9crit, r\u00e9dig\u00e9 par le candidat. Il est r\u00e9alis\u00e9 en relation avec le travail personnel du candidat au cours de ses deux ann\u00e9es d&rsquo;\u00e9tudes universitaires et concerne un travail exp\u00e9rimental ou de r\u00e9flexion approfondie sur un sujet scientifique relevant d&rsquo;une ou des deux disciplines choisies pour les \u00e9preuves d&rsquo;admissibilit\u00e9. La taille du document ne doit pas d\u00e9passer 20 000\u00a0caract\u00e8res. Les textes et figures sont l&rsquo;\u0153uvre du candidat : les reproductions et les copies ne sont pas accept\u00e9es, sauf pour des documents servant de base \u00e0 la question de d\u00e9part.<\/p>\n<p>Parmi les sujets choisis lors des derni\u00e8res sessions, citons :<\/p>\n<ul>\n<li>Anticorps\/antig\u00e8ne : localisation de la fixation d&rsquo;un anticorps monoclonal sur le lysozyme (localisation de l&rsquo;\u00e9pitope)<\/li>\n<li>Apport du [123I]6-deoxy-6-iodo-D-glucose dans la quantification d\u2019une insulinor\u00e9sistance<\/li>\n<li>Approches physiques de l\u2019acuponcture : caract\u00e9risation de la r\u00e9ponse \u00e0 un traitement d\u2019acuponcture par l\u2019analyse du pouls chinois<\/li>\n<li>ARN interf\u00e9rence : une perspective th\u00e9rapeutique<\/li>\n<li>Aspects biologiques de la m\u00e9moire et \u00e9tude de l&rsquo;hypermn\u00e9sie<\/li>\n<li>Autour de l&rsquo;axiome du choix<\/li>\n<li>Comment construire une pr\u00e9sentation agr\u00e9able d&rsquo;un sous-groupe? La m\u00e9thode de Reidemeister-Schreier, les transformations de Tietze, et un exemple sur le groupe de tresses<\/li>\n<li>\u00c9tude de l&rsquo;article More on Paperfolding de Dmitry Fuchs et Serge Tabachnikov<\/li>\n<li>\u00c9tude de la r\u00e9activit\u00e9 dans des compos\u00e9s d\u00e9riv\u00e9s de la perovskite : cas du La2CuO4 (\u00e9tude in situ, en temps r\u00e9el, par diffraction synchrotronique en fonction de la temp\u00e9rature, introduction aux m\u00e9thodes de chimie douce pour la synth\u00e8se de compos\u00e9s m\u00e9tastables)<\/li>\n<li>Exp\u00e9riences de d\u00e9formation \u00e0 contrainte constante : \u00e9tude de la collision Inde-Eurasie et des effets de la mousson<\/li>\n<li>H\u00e9licopt\u00e8re et structures intelligentes<\/li>\n<li>Introduction \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude exp\u00e9rimentale des milieux divis\u00e9s et application \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude d&rsquo;une mousse par diffusion de la lumi\u00e8re<\/li>\n<li>La c\u00e9l\u00e9rit\u00e9 de la lumi\u00e8re<\/li>\n<li>La chimie du trinitrotolu\u00e8ne<\/li>\n<li>La fluorescence<\/li>\n<li>La fr\u00e9quence du souvenir de r\u00eave : une variable difficile \u00e0 interpr\u00e9ter<\/li>\n<li>La suite logistique : une illustration du chaos<\/li>\n<li>Le mouvement brownien, du ph\u00e9nom\u00e8ne physique \u00e0 l&rsquo;outil math\u00e9matique<\/li>\n<li>Le polyur\u00e9thane dans les combinaisons de natation : synth\u00e8se du polym\u00e8re et r\u00f4le de celui-ci dans la performance<\/li>\n<li>Le th\u00e9or\u00e8me des nombres premiers<\/li>\n<li>Les causes et les cons\u00e9quences de la 6\u00e8me crise d\u2019extinction des esp\u00e8ces et les actions permettant de limiter cette crise<\/li>\n<li>Les dystrophies<\/li>\n<li>Maladies m\u00e9taboliques et cytog\u00e9n\u00e9tique : exemple du d\u00e9ficit en ornithine transcarbamylase<\/li>\n<li>M\u00e9tallocycles de cobalt avec ligand organophosphor\u00e9<\/li>\n<li>Microscopie \u00e0 force atomique<\/li>\n<li>Navigation astronomique et calcul de la position g\u00e9ographique<\/li>\n<li>Non lin\u00e9arit\u00e9 dans les oscillateurs \u00e9lectroniques<\/li>\n<li>Premi\u00e8re approche des solitons<\/li>\n<li>Rayonnement du corps noir<\/li>\n<li>Sommeil et m\u00e9moire : les rouges de la maladie neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9rative du 21e si\u00e8cle, Alzheimer<\/li>\n<li>Sur la densit\u00e9 du chiffre 1 dans le d\u00e9veloppement binaire des nombres alg\u00e9brique<\/li>\n<li>Sur la formule de Fa\u00e0 Di Bruno<\/li>\n<li>Synth\u00e8se de delta-sultones, antagonistes potentiels du quorum sensing bact\u00e9rien<\/li>\n<li>Un probl\u00e8me de transitions de phases<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#haut\">haut de page <\/a><\/p>\n<h3><a name=\"programme\"><\/a>Programmes<\/h3>\n<div><\/div>\n<p>Les programmes des \u00e9preuves \u00e9crites sont ceux des classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles dans les mati\u00e8res correspondantes :<\/p>\n<ul>\n<li>pour la biologie-biochimie et les g\u00e9osciences, ceux des classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles, deuxi\u00e8me ann\u00e9e de la fili\u00e8re BCPST en vigueur l&rsquo;ann\u00e9e du concours et premi\u00e8re ann\u00e9e de la fili\u00e8re BCPST en vigueur l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dant celle du concours<\/li>\n<li>pour la chimie et la physique, ceux des classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles, deuxi\u00e8me ann\u00e9e de la fili\u00e8re PC en vigueur l&rsquo;ann\u00e9e du concours et de premi\u00e8re ann\u00e9e de la fili\u00e8re PCSI en vigueur l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dant celle du concours.<\/li>\n<li>pour l&rsquo;informatique et les math\u00e9matiques, ceux des classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles, deuxi\u00e8me ann\u00e9e de la fili\u00e8re MP en vigueur l&rsquo;ann\u00e9e du concours et premi\u00e8re ann\u00e9e de la fili\u00e8re MPSI en vigueur l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dant celle du concours.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les programmes des classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles peuvent \u00eatre consult\u00e9s sur ce site, dans les rubriques consacr\u00e9es aux diff\u00e9rentes fili\u00e8res.<\/p>\n<div><\/div>\n<p>Les programmes des \u00e9preuves orales sont ceux qui ont \u00e9t\u00e9 trait\u00e9s dans l&rsquo;universit\u00e9 du candidat durant l&rsquo;ann\u00e9e scolaire du concours et l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Le candidat remettra, au moment de la publication des r\u00e9sultats d&rsquo;admissibilit\u00e9, la liste des unit\u00e9s d&rsquo;enseignement qu&rsquo;il a suivies dans son universit\u00e9 au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es avec indication du nombre de cr\u00e9dits ECTS, vis\u00e9e par les autorit\u00e9s administratives de cette universit\u00e9. Il fournira en outre le programme d\u00e9taill\u00e9 de toutes les unit\u00e9s d&rsquo;enseignement relevant des disciplines qu&rsquo;il a choisies pour le concours.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#haut\">haut de page<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce document d\u00e9crit l&rsquo;organisation du second concours d&rsquo;admission de l&rsquo;ENS de Lyon, ouvert aux \u00e9tudiants de premier cycle des universit\u00e9s scientifiques, IUT, INSA. Il pr\u00e9cise notamment la nature des \u00e9preuves et leurs programmes. Composition et options \u00c9preuve de projet personnel <a href=\"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/filieres-universitaires-second-concours-scientifique\/le-second-concours-dadmission-de-lens-de-lyon\/\">[Lire la suite]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":82,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1202","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1202","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1202"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1202\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8958,"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1202\/revisions\/8958"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/82"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/banques-ecoles.fr\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}